中非高等教育合作经历了从初步探索到深度融合的发展过程▷▪-▼☆，形成了多元化的合作模式▪○=◇•。○★▽●▪“中非高校20+20合作计划◇▼”作为中非高等教育领域合作的重要起点项目…==▲●，通过学历学位互认☆◁■●•-、科研联合●=…□△◁、教师培训★▽、师生互访▲▼、课程研发▼▲◇=•、研究生教育等多维度合作=▪◇▲▼，奠定了中非高等教育合作的坚实基础★●◇●。随着时代发展□•□▪，《中非合作2035年愿景》提出了☆•◇…△◁“九项工程▽△○▲”□=▽◁-▷，涵盖卫生健康☆-=◁●、减贫惠农…☆◇•、贸易促进▪★●●★、投资驱动△●◆、数字创新○▼◇□…、绿色发展▪◇=●、能力建设•●▷○●、人文交流与和平安全等关键领域★△▼▽。在此基础上=◁◆★，◁▪“中非高校百校合作计划…▽▽-★…”进一步聚焦于数字教育▪◁▼•、卫生健康▲☆、农业发展◆◇▽▪、贸易投资◁○●◁●▪、矿业资源▲-◇▲★□、互联互通▽◇▼•□作：搭建文明深度对话的桥梁、环境与可持续发展▲□■◇▪◆、语言文化与文明互鉴▷▷☆、国家社会治理●☆…◁○、媒体传播与国家形象等十个领域凯发k8国际…☆△★，反映出中非双方的共同利益和发展需求-☆▲=●小醉” 引领喝酒只求。，构成中非合作的重要内容…□◇★-。

　　作者△◇◆：苑大勇 徐墨（分别系北京外国语大学国际教育学院副院长•▷★▷☆☆、中非大学联盟交流机制中方秘书处秘书长▼•…；北京外国语大学国际教育学院讲师△-、中非大学联盟交流机制中方秘书处副秘书长）

　　中非友谊源远流长△…▽，中非合作在多方面深入推进◆▽▲，高等教育合作成为中非友好合作的重要组成部分■□◁，深化高等教育多领域深层次的合作▽□▼•△，成为当前中非合作的必然要求▼■▼，为构建新时代中非命运共同体奠定了坚实基础•◆☆●◇△。随着中非高等教育交流合作的深入发展▪□▽，现已形成多层次●-☆◁■、多领域◆▲▪凯发k8国际中非高等教育合、多形式◁☆▪☆、多主体的合作格局△○▲，共同致力于实现创新人才培养•▷▽、提升科研能力◁☆▲△☆、促进人文交流的多重目标-▲▽△◆▲。推进中非高等教育合作深入开展▽☆▽，在创新发展进程中实现共赢○▲，成为当前中非合作的战略选择•◆●◇▽=。

　　在全球化大背景下…◁，中非高等教育合作不仅仅是知识与技能层面的交流互动▼□-★•…，更成为价值观与文明深度对话的桥梁▽◆。面对全球治理体系的重塑和国际秩序的变革凯发k8国际◇★▲，中非高等教育合作应成为构建新型国际关系△◇•□、完善全球治理的先行者■●○▼◇-。推进高等教育合作▪□•，是推进共建…-“一带一路◆●…★◁▷”中==△◁▽“民心相通●=▽-▽”的重要内容○△•，也是供给高端人才□…▲△◆、传播中非文化•■□◁◆○、加强教育外交▷□☆•◆=、实现政策对接等的主角-▪□，更是保障中非合作共建☆●■◇“一带一路△◆●”走深走实•○•-、行稳致远的民意基础◇▽。

　　中非大学的协同发展具有重要战略意义□•▽○。中非双方的大学以联盟形式协同发展◇☆，教育部鼓励高校积极推进合作-▲▽，支持建设中非人才培养和师生沟通的交流平台▷▷△，以及会聚双方专家学者的学术平台◇△◁○•▪，并将启动中非数字合作平台•▼…。中非高校将紧密联通●△，构建广泛而强大的关系网络-◆•●▷，促进教育资源优化配置•◇◆▲•…，让中非友谊在高等教育合作中得到传承与发扬•★。为落实约翰内斯堡中非领导人对话会上提出的《中非人才培养合作计划》重大倡议△◁▷，今年5月•◇，☆△○“中非高校百校合作计划●△○▲▼▷”正式启动◁-△•，通过平等友好◆•△◁○、互惠互助的方式结成对子=-，在各自优势学科领域进行广泛▽■□、有实质性的交流与合作◇◁◁★--。这一计划将更加充分调动中非双方高校积极性▽★，共同培养具有国际视野和创新能力的高端人才◁◆◇▷，推进中非高等教育可持续发展☆☆▷▪，为中非命运共同体建设作出更大贡献-▪▽△△•。

　　诸如中国农业大学○▽▷“中非科技小院□-◁”=▼…•、北京外国语大学★▷“非洲语言文化国际研讨会◆◁”▲▼▪▷●△、中国传媒大学□▽△=▲“全球记者沙龙——非洲专项◆△☆••”等品牌项目不断涌现•-…，在这一过程中◆△▲●▪，还加强了人员交流互访□▲……，集群式合作不仅促进了课程共同开设…●▼•△、科研成果联合发表▲△•=•、学术会议合作举办○△○▽-●，形成了▪●“一对一◆•●△◇”■▪◁▪“一对多■☆”★▽…“多对多▪◁◆•●△”的点线面结合的灵活多元的合作模式▽◆▼▲★•大公布茅台镇占据6席。推动了跨学科★◆-◆、跨领域的实践与创新△…◁☆？

　　当下--=◆☆◇，中非命运共同体在推动世界格局演变▽▼△◇、构建新型国际关系◆△▽★、完善全球治理方面扮演着至关重要的角色☆●。然而▲▪•=□□，尽管中非高等教育合作取得了显著进展◇▲▲•…，但双方高校间的联合仍显松散▼•，合作资源的整合尚未达到预期效果△◆▽•△☆。高校作为知识传播和文化交流的重要平台●▽◁★，需要进一步强化其◁▽“软联通△■”的职能作用▽-，即通过文化●▼、教育•▽•●★▪、科技等领域的交流与合作…★◆◆●，促进双方的相互理解与信任▽★。

　　为双方高校提供了更多合作机会和发展空间□-▽。中非高校开展集群式合作□◁◁•，并初步形成品牌矩阵★•=△◁▪，

　　中非高校应积极利用数字化手段▷★☆▲•□，推动文化凯发k8国际…-▷◁■•、教育△-•▲-、科技等领域的实质交流与合作▪•▲▷○□。通过建立数字教育平台◁◁△▲•△，促进教育资源共享•▽▲▼…△，加强中非青年之间的相互理解和信任•▷，为双方合作提供更加坚实的社会基础和民意支持••=★。同时△◁◇▷•，采取多渠道宣传策略●…◁，利用政府平台◁•◇■、主流媒体▼•□▷、社交媒体◇☆△■☆▼、高校官网等△▪◆▲，进一步提升中非教育合作的知名度和影响力◆◇★▪▲，全方位▪=△•、多角度地展示中非高等教育合作的成果与愿景▲▼○=▷◇。以多样化方式讲述真实的中非故事◇-▽□○•，增强公众的认知与参与▽○◇◁，加深中非人民之间的情感联系▼★□。